Мои достижения!

Немного обо мне. У меня высшее педагогическое образование по специальности "Учитель истории". В данный момент заочно учусь в ОмГПУ в магистратуре по направлению "Государственное и муниципальное управление", заканчиваю в ноябре 2017. Пишу диссертацию "«Предотвращение и пресечение конфликтов в образовательных организациях: организационно-коммуникативные  механизмы». Мой научный руководитель ректор ОмГПУ Волох Олег Владимирович.

Как учитель истории и обществознания, получила первую категорию в 2015 году. В августе 2016 года мне вручили почетную грамоту Департамента образования Администрации города Омска!

Место работы: БОУ г.Омска "СОШ №106" 

Личный E-mail: yuliya78_78@mail.ru 

Моя учеба в магистратуре!

В библиотеке ИРООО проходит выставка "Чудесный окно в мир кино".  Я представила для этой выставки свою методическую разработку родительского собрания.

Разработка родительского собрания. (для родителей учеников 7-8-9 классов)

«Волшебное звено - кинематограф».

Цель: создание условий для осмысления родителями пользы и вреда художественных фильмов в жизни школьников

Задачи: 1.Обратить внимание на достоинства и недостатки при «общении» ребенка с телевидением

              2.Показать влияние просмотра фильмов на ребенка

              3.Привлечение родителей к активному участию в воспитании школьников

              4.Вовлечение родителей в жизнь класса

              5. Познакомить со списком фильмов, рекомендуемых министерством культуры РФ

Форма собрания: лекция с элементами беседы

Перед тем как провести родительское собрание, проводится классный час с детьми на тему «Важны ли художественные фильмы для меня?». Во время классного часа ученикам предлагается заполнить анкету (приложение 2). Такая же анкета дается и родителям на собрании. После вступительного слова классный руководитель просит родителей заполнить анкеты.

Учитель : Уважаемые родители! Сегодня у нас не совсем обычное собрание, мы с вами поговорим о роли кино в жизни наших детей, и нашей жизни .

Начнем немного из далека. Давайте вспомним с вами фразу «Книга – лучший подарок!» Можно ли сегодня представить человека, который радуется книге?

Здесь возможны комментарии или вопросы родителей.

Учитель: Образование – это не только набор определенных знаний, это целая система взглядов, мировоззрения, это конкретика отношений к прошлому, настоящему, будущему. Важно, чтобы у ребенка сформировалась правильная, верная позиция. Важно присмотреться к тому, чем интересуется ваш ребенок, какие фильмы и передачи он смотрит. Когда-то Экзюпери сказал: «Самая большая роскошь – это человеческое общение». Постарайтесь ненавязчиво расспросить ребенка о его любимом фильме, передаче. Что ему там нравится, почему он так этим интересуется. Подростковый период – сложный период для вашего ребенка, постарайтесь помочь ему, проявляйте интерес и уважение к его увлечениям. Еще Александр Грибоедов говорил, что «жизнь внутренняя намного важнее жизни внешней».

Учите детей смотреть хорошие фильмы, смотрите вместе с ними. Вы спросите, что значит хорошие?

Беседа с родителями

Хороший фильм, это когда ком в горле, когда хочется плакать, когда хочется этот фильм посмотреть еще раз и еще раз. Вы можете назвать такие фильмы?

Беседа с родителями

Есть много таких фильмов. Я очень люблю смотреть фильмы 60-70-х гг. «Не могу сказать  «Прощай», «Молодая жена», «С легким паром», «Молодая гвардия». Есть и замечательные современные картины, и режиссеры этих картин, люди того поколения, которые создавали настоящие шедевры. И их картины обязательно чему-то учат. Добру, любви, состраданию к ближнему, искусству. Если у вас есть возможность – сходите в кино, а после пройдитесь и просто поговорите с ребенком о фильме. Только общее дело может объединять, поэтому это один из поводов побыть с вашим ребенком наедине, наедине от домашней суеты, от его компьютерных игр, от интернета. Иногда можно и нужно устраивать такие совместные походы в кино. Тем более есть у нас для этого все условия. А ведь у нас в стране есть такая возможность только у 50% населения. У тех, кто живет в городах, поселках городского типа и крупных селах. Жители маленьких деревень и поселков лишены этой возможности из-за элементарного отсутствия кинотеатра…Сейчас можно посмотреть любой фильм, любой сериал любого жанра. И не всегда это хорошо.

Когда спал этот занавес, когда режиссеры смогли снимать любой сюжет безо всякой цензуры -  на нас повалилось все…Милиционер мог стать негодяем, врач – убийцей и так далее…начали снимать и показывать то, чего нельзя было раньше. Мы-то думали - это глоток свежего воздуха. А нам «трубу с газом угарным» просунули и повалилось на нас вся эта мерзость. Нам стали сливать фильмы класса С. Сейчас наш экран переполнен такими фильмами и передачами. Но ведь это не производители виноваты, а мы, общество. Какой запрос, то и получаем. У нас общая культура, на одном уровне – и у тех, кто делает, и у тех, кто смотрит.

 Человек уже отвык набираться опыта, человечности. В интернете можно узнать все за минуту. Безусловно, интернет- это величайшее изобретение человечества. Но давайте не будем забывать, что это инструмент. Инструмент как молоток, как швейная машинка, как утюг. Он должен нам помогать, а не жить нашей жизнью вместо нас.

А сейчас, я попрошу вас заполнить анкеты (приложение 1), которые лежат у вас на столах. Внимательно подумайте и заполните от своего имени и от имени ребенка.

После того, как родители справились, классный руководитель выдает каждому родителю анкету его ребенка.

Я думаю, для вас оказались интересными результаты. У кого полное совпадение, кто-то задумался. А кого-то заинтересовало, что думает его ребенок о пристрастиях в кинематографе. Я думаю, это повод, чтобы отойти немного от своей работы, от своих личных дел и увидеть своего ребенка немного другими глазами.

Конечно, кино – это не панацея, но все же. Оно может многому научить наших детей и нас, помочь нам разобраться в себе и в детях. Настоящий режиссер, снимая фильм, читает не только пьесу или повесть. Он пытается узнать все о писателе, о его жизни, о его отношениях, читает его письма, записки. То, что он должен вложить в конкретного персонажа. И он нам своей картиной не перескажет, а даст возможность прочувствовать героя. Возьмем, к примеру, из школьного курса - «Анна Каренина». А современные дети уже знают, что содержание «Анны Карениной» можно уложить в 5 предложений…То же самое и «Преступление и наказание», можно уложить в 3-4 предложения…Но,  500 СТРАНИЦ  Достоевский рассказывает об убийстве старухи и студенте. Сколько можно там увидеть и прочувствовать эмоций. Кто читал -поймет. А что происходит сегодня – убивают тысячи людей, и слушая новости, для нас становится это привычным. А дети…Как они это воспринимают… Нас приучили, что это просто…

Нужно учить детей смотреть добрые фильмы. Смотреть обязательно вместе, обсуждать их. Это заложит в души детей добро, или лучше сказать поможет больше проявляться добру, учиться состраданию. А еще лучше, завести традицию, раз в 2 недели или месяц, по вашей возможности, сходить в кинотеатр. Мое предложение, давайте начнем вместе! Не просто класс с классным руководителем, но и родители! Если все-таки решили дома посмотреть, сделайте это всей семьей. Я вас уверяю, это незабываемое удовольствие! Общие дела объединяют! Замечательная фраза Махатма Ганди- «Будущее зависит от того, что вы делаете сегодня». Каждый из вас может сделать наше будущее лучше, будущее наших детей. Для этого не надо много, просто нужно не ограничиваться в общении с ребенком формальными фразами, посвятите выходной общению с ребенком, прогулкой, посещению кинотеатра. И тот панцирь, которым ограждаются от нас взрослых многие подростки, начет исчезать! И если мы в конце года проведем подобное анкетирование с детьми и с вами, я думаю, результаты будут радовать всех родителей!  

Я приготовила каждому из вас список фильмов. Эти фильмы можно посмотреть дома с детьми. Этот список взят на сайте министерства культуры Российской Федерации, рекомендованный к просмотру школьниками. Фильмы просто замечательные, которые сняты настоящими режиссерами и, в ролях играют великие актеры. Там есть душа, чувства. Эти фильмы научат любить и не обижать окружающих. Ведь недаром говорил Толстой, что мы любим людей за то добро которое им сделали и ненавидим за то зло, которое им причинили. Каждый из нас может и должен сделать так, чтобы любви в наших детях было БОЛЬШЕ! Благодарю всех за внимание и совместную работу!

Список фильмов, рекомендованных для школьников министерством культуры РФ (приложение 1)

1. А если это любовь? – Ю.Райзман, 1961

2. А зори здесь тихие – С.Ростоцкий, 1972

3. Адмирал Нахимов – В.Пудовкин, 1946

4. Айболит-66 – Р.Быков, 1966

5. Александр Невский – С.Эйзенштейн, 1938

6. Андрей Рублев – А.Тарковский, 1966

7. Аэлита – Я.Протазанов, 1924

8. Баллада о солдате – Г.Чухрай, 1959

9. Бег – А.Алов, В.Наумов, 1970

10. Белеет парус одинокий – В.Легошин, 1937

11. Белое солнце пустыни – В.Мотыль, 1969

12. Белорусский вокзал – А.Смирнов, 1970

13. Берегись автомобиля – Э.Рязанов, 1966

14. Бесприданница – Я.Протазанов, 1936

15. Бриллиантовая рука – Л.Гайдай, 1968

16. Броненосец «Потемкин» - С.Эйзенштейн, 1925

17. В бой идут одни «старики» – Л.Быков, 1973

18. В огне брода нет – Г.Панфилов, 1968

19. Веселые ребята – Г.Александров, 1934

20. Внимание, черепаха! – Р.Быков, 1969

21. Война и мир – С.Бондарчук, 1965-1967

22. Волга-Волга – Г.Александров. 1938

23. Восхождение – Л.Шепитько, 1976

24. Гамлет – Г.Козинцев, 1964

25. Дама с собачкой – И.Хейфиц, 1960

26. Дворянское гнездо – А.Кончаловский, 1969

27. Девять дней одного года – М.Ромм, 1961

28. Добро пожаловать, или Посторонним вход воспрещен – Э.Климов, 1964

29. Доживем до понедельника – С.Ростоцкий, 1968

30. Друг мой, Колька! – А.Салтыков, А.Митта, 1961

31. Дядя Ваня – А.Кончаловский, 1977

32. Ёжик в тумане – Ю.Норштейн, 1975

33. Живые и мертвые – А.Столпер, 1963

34. Застава Ильича (Мне двадцать лет) – М.Хуциев, 1964

35. Звезда – А.Иванов, 1949

36. Земля – А.Довженко, 1930

37. Зеркало – А.Тарковский, 1974

38. Золушка – Н.Кошеверова, М.Шапиро, 1947

39. Иван Грозный (1-2 серии) – С.Эйзенштейн, 1944-1946

40. Иваново детство – А.Тарковский, 1962

41. Иди и смотри – Э.Климов, 1985

42. Илья Муромец – А.Птушко, 1956

43. История Аси Клячиной, которая любила, да не вышла замуж – А.Кончаловский, 1967

44. Калина красная – В.Шукшин, 1973

45. Ключ без права передачи – Д.Асанова, 1976

46. Королевство кривых зеркал – А.Роу, 1963

47. Красные дьяволята – И.Перестиани, 1923

48. Крылья – Л.Шепитько, 1966

49. Курьер – К.Шахназаров, 1986

50. Летят журавли – М.Калатозов, 1957

51. Маленькая Вера – В.Пичул, 1987

52. Марья-искусница – А.Роу, 1959

53. Мать – В.Пудовкин, 1926

54. Машенька – Ю.Райзман, 1942

55. Месть кинематографического оператора – В.Старевич, 1913

56. Мечта – М.Ромм, 1941

57. Молодая гвардия – С.Герасимов, 1948

58. Монолог – И.Авербах, 1972

59. Морозко – А.Роу, 1964

60. Начало – Г.Панфилов, 1970

61. Не горюй! – Г.Данелия, 1969

62. Необычайные приключения мистера Веста в стране большевиков – Л.Кулешов, 1924

63. Неоконченная пьеса для механического пианино – Н.Михалков, 1976

64. Несколько дней из жизни И.И.Обломова – Н.Михалков, 1979

65. Неуловимые мстители – Э.Кеосаян, 1966

66. Новый Гулливер – А.Птушко, 1935

67. Обыкновенный фашизм – М.Ромм, 1966

68. Они сражались за Родину – С.Бондарчук, 1975

69. Освобождение – Ю.Озеров, 1972

70. Охота на лис – В.Абдрашитов, 1980

71. Пацаны – Д.Асанова, 1983

72. Петр Первый – В.Петров, 1937

73. Печки-лавочки – В.Шукшин, 1972

74. Пиковая дама – Я.Протазанов, 1916

75. Плохой хороший человек – И.Хейфиц, 1973

76. Подвиг разведчика – Б.Барнет, 1947

77. Покаяние – Т.Абуладзе, 1984

78. Подранки – Н.Губенко, 1976

79. Проверка на дорогах – А.Герман, 1972

80. Путевка в жизнь – Н.Экк, 1931

81. Радуга – М.Донской, 1943

82. Республика Шкид – Г.Полока, 1966

83. Семеро смелых – С.Герасимов, 1936

84. Смелые люди – К.Юдин, 1950

85. Стенька Разин (Понизовая вольница) – В.Ромашков, 1908

86. Сто дней после детства – С.Соловьев, 1975

87. Собачье сердце – В.Бортко. 1988

88. Судьба человека – С.Бондарчук, 1959

89. Тихий Дон – С.Герасимов, 1957-1958

90. Утомленные солнцем – Н.Михалков, 1994

91. Холодное лето пятьдесят третьего – А.Прошкин, 1987

92. Чапаев – Г. Васильев, С.Васильев, 1934

93. Человек с киноаппаратом – Д.Вертов, 1929

94. Чужие письма – И.Авербах, 1975

95. Чук и Гек – И.Лукинский, 1953

96. Чучело – Р.Быков, 1983

97. Школьный вальс – П.Любимов, 1978

98. Щит и меч – В.Басов, 1968

99. Юность Максима – Г.Козинцев, Л.Трауберг, 1934

100. Я шагаю по Москве – Г.Данелия, 1963

Приложение 2.

Вопросы	Родители	Ребенок
Есть ли любимый отечественный мультфильм? Если да, то как называется
Есть ли любимый зарубежный мультфильм? Если да, то как называется
Любимый жанр кино
Название фильма, который можете пересматривать не один раз
Кто из актеров нравится?
Сколько времени в день занимает у Вас (у ребенка) компьютер, интернет?

 Спасибо, с уважением классный руководитель.